TUXTLA GUTIÉRREZ.— Como el eje estructural para atacar las causas de la desigualdad y la marginación en el sureste mexicano, el Gobierno de Chiapas puso en marcha “Chiapas Puede”, una ofensiva territorial contra el analfabetismo, focalizada prioritariamente en mujeres e integrantes de comunidades indígenas y rurales.
Durante la presentación del balance social ante la presidenta Claudia Sheinbaum, el gobernador Eduardo Ramírez dio a conocer que Chiapas recibió el prestigiado Premio Confucio de la UNESCO, galardón internacional que reconoce los modelos pedagógicos diseñados para enseñar a leer y escribir a personas mayores de 15 años en entornos vulnerables.
El mandatario estatal subrayó la urgencia de atender las disparidades que históricamente han marcado a la entidad: de los más de 512 mil chiapanecos que no saben leer ni escribir dentro de una población de 5.5 millones, seis de cada diez son mujeres. Sin embargo, en los municipios y comunidades originarias la exclusión es todavía más severa: ocho de cada diez analfabetas son mujeres.
⇒ Ante este panorama, la administración estatal fijó el objetivo de reducir el analfabetismo al 50 por ciento para el año 2027 y lograr posteriormente el levantamiento de bandera blanca en la entidad.
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— Diario Presente (@DiarioPresente) September 11, 2026
8 mil asesores van directo al territorio
A través del programa “Chiapas Puede”, el modelo rompió con el esquema tradicional de exigir a las familias rurales que se trasladen a centros escolares distantes:
• Territorialidad directa: Actualmente operan 8 mil 844 asesoras y asesores que acuden directamente a las rancherías, parajes y comunidades.
• Avance cuantitativo: Al corte de septiembre, el programa ha alfabetizado a 194 mil personas, manteniendo la meta de alcanzar las 250 mil al cierre del año en curso.
La secretaria de Gobernación federal, Rosa Icela Rodríguez, respaldó el esquema e informó que la construcción de paz en Chiapas incluye 267 Jornadas de Paz con más de 122 mil asistentes y 83 asambleas comunitarias en nueve municipios prioritarios, integrando la educación y el desarme voluntario como pilares indisociables de la seguridad.
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EM/Dsc
