NICOLÁS BRAVO.— Para cerrar la brecha de oportunidades entre las zonas urbanas y el campo, el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ), puso en marcha el Programa de Enseñanza del Idioma Inglés en Quintana Roo (PEIIQRO) en la escuela primaria “Miguel Medina Avilés”, ubicada en esta localidad del municipio de Othón P. Blanco.
La apertura fue encabezada por la secretaria de Educación estatal, Elda Xix Euán, quien subrayó que este esquema busca fortalecer las habilidades comunicativas, cognitivas y socioemocionales de la niñez desde las primeras etapas escolares, en consonancia con los objetivos del Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo.
Impacto directo en las aulas rurales
Con la incorporación de este plantel, la estrategia beneficiará de forma directa a 522 niñas y niños distribuidos en dos turnos escolares: 365 estudiantes del matutino y 157 del vespertino. La iniciativa representa un paso clave en la descentralización de los servicios bilingües hacia el sur y las comunidades alejadas del estado.
“Hoy estamos aquí para abrir una nueva puerta que acerque al aprendizaje del idioma inglés a nuestras niñas y niños de las comunidades rurales de todo Quintana Roo; llevar la educación a los 11 municipios no significa solo estar presentes, sino generar las mismas oportunidades para todas y todos, sin importar si el alumno o la alumna estudia en una ciudad, una comunidad rural o en una localidad alejada”, puntualizó Xix Euán.
La funcionaria agregó que la instrucción académica de calidad no debe obligar a los infantes a migrar fuera de sus localidades para hallar mejores horizontes: “La educación debe llegar a donde están nuestras niñas y niños, y no esperar a que ellos tengan que alejarse de sus comunidades para encontrar nuevas oportunidades”.
Sustento pedagógico y operativo
El Programa de Enseñanza del Idioma Inglés en Quintana Roo opera como un andamiaje institucional diseñado para garantizar la continuidad y cobertura de una segunda lengua en el sistema público. El programa se apoya en una plantilla docente estatal especializada, procesos administrativos de validación continua y esquemas de acompañamiento técnico-pedagógico, estructurados bajo enfoques comunicativos y prácticos adaptados a la educación básica.
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EM/dsc
