TAPACHULA.— Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación y eliminar las barreras burocráticas y económicas que enfrentan las familias en movilidad, el sector educativo de Chiapas instaló una ventanilla de atención especializada en Tapachula para tramitar la revalidación de estudios en los niveles de primaria, secundaria y preparatoria.
El módulo evita que los solicitantes de asilo, personas retornadas y migrantes extranjeros tengan que desplazarse hasta Tuxtla Gutiérrez, la capital chiapaneca, reduciendo de manera directa los gastos en pasajes foráneos o la contratación de intermediarios.
Personal –previamente capacitado por la Secretaría de Educación estatal– se encarga de recepcionar los expedientes en el municipio y enviarlos a la sede central, donde los solicitantes únicamente cubrirán los derechos oficiales equivalentes a los de cualquier ciudadano nacional.
⇒ La puesta en marcha de la ventanilla es resultado del trabajo articulado entre la Secretaría de Educación, la Secretaría de la Frontera Sur, el Ayuntamiento de Tapachula, agencias pertenecientes a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y organizaciones internacionales de la sociedad civil como Save The Children.
El subsecretario de Planeación Educativa de la Secretaría de Educación estatal, Eduardo Grajales, explicó que la condición de tránsito forzado provoca constantes interrupciones académicas, con menores que han cursado grados en distintos países antes de arribar al territorio mexicano.
“Llegan muchos padres y madres que vienen con sus hijos, y que quieren certificar sus estudios. Traen sus estudios truncados y quieren continuar su formación académica en México por lo que es necesario una revalidación de lo que ya saben; estos esfuerzos contribuyen a garantizarles un derecho humano”, remarcó el funcionario.
La apertura de este espacio responde al incremento significativo de alumnos extranjeros en el sistema formativo chiapaneco. Únicamente en el nivel de bachillerato se reportan cerca de 300 estudiantes foráneos activos, con la mitad de ellos concentrados en planteles de Tapachula.
Eduardo Grajales detalló que la composición escolar en la entidad ha evolucionado radicalmente, sumando a alumnos procedentes de Latinoamérica y el Caribe, así como de regiones tan diversas como Mongolia, Australia, Emiratos Árabes Unidos y Europa. Esta diversidad ha llevado a las instituciones a adaptar contenidos, esquemas de inclusión y estrategias lingüísticas.
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EM/dsc
