CIUDAD DE MÉXICO.- En la ruta crítica de la elección del sucesor o sucesora de Blanca Lilia Ibarra Cadena en la presidencia del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), el comisionado Adrián Alcalá Méndez alzó la mano.

La elección del presidente o presidenta del INAI se celebrará el próximo domingo 10 de este mes de diciembre.

En la línea de sucesión de Blanca Lilia Ibarra Cadena sólo hay tres aspirantes: las comisionadas Julieta del Río y Josefina Román, y el comisionado Adrián Alcalá Méndez, quien manifestó su interés por ser elegido presidente del INAI para los próximos tres años.

Originario de Mexicali, Baja California, Alcalá Méndez fue designado comisionado del INAI para el periodo 2020-2027.

De acuerdo con la Ley Federal de Transparencia, la elección del comisionado presidente o comisionada presidenta será en sesión pública mediante voto secreto; votan cuatro de siete integrantes del pleno porque los tres restantes no han sido nombrados por el Senado de la República, en la que, se considera presión del presidente López Obrador cuya postura es desaparecer al INAI.

Adrián Alcalá ha dicho que el objetivo de la presidencia del INAI debe ser construir, no destruir ni bloquear las acciones de la comunidad que conforma el SNT, las instituciones del Estado, las organizaciones de la sociedad civil y las y los ciudadanos de a pie.

En este tenor, en breve entrevista, respecto de la cualidad que considera debe tener quien aspire a ocupar la Presidencia del INAI puntualiza que debe ser una persona conciliadora, capaz de llamar a la unidad, en pro de defender y con capacidades para dirigir al INAI.

“Frontal cuando se requiere, pero siempre propicio dialogar y establecer acuerdos”, enfatiza.

–¿Debe haber paridad de género en la sucesión de la Presidencia? —se pregunta al comisionado Alcalá Méndez.

–Sería congruente privilegiar la paridad de género. Así ha sido hasta ahora y ha funcionado bien, pero siempre ligado a capacidades y aptitudes –responde.

–¿Qué te distingue para poder dirigir al Instituto?

–Soy una persona resiliente, abierto a la crítica y con capacidad de convertir crisis en áreas de oportunidad. Mi carro tiene reversa. Me gusta dialogar, escuchar y no bloquear ni entorpecer agendas y proyectos. Siempre veo el vaso medio lleno.

–¿Es momento de renovar la Presidencia?

–Considero que sí, porque el nombramiento del resto de comisionadas y comisionados aún no tiene definición concreta y el INAI tiene que seguir avanzando

–Frase o palabra que te defina.

–Soy un hombre que construye, nunca destruye.

–¿Qué cosas te gustaría impulsar si fueras Comisionado presidente?

–Agenda anticorrupción. Simplificar procesos en beneficio del Instituto. Que al INAI sea conocido por todas y todos para garantizar sus derechos de acceso a la información y protección de datos personales.

Y se asume preparado para participar en esta elección que se celebrará el próximo domingo 10 de diciembre.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- Los resultados negativos de la prueba PISA, donde México se ubica en posicionamientos bajos en las evaluaciones de ciencia, lectura y matemáticas, se explica por la intervención de diversos factores que van más allá del actual contexto: las precarias condiciones en las que se ejerce el derecho a la educación, una urgente y verdadera revalorización del magisterio y la nula continuidad de las políticas educativas a través de los diversos gobiernos, principalmente, señaló Erick Juárez Pineda, analista y experto en temas educativos.

Para mejorar los resultados, explica, es necesario, en primer lugar, darle continuidad a las políticas públicas: los proyectos educativos no tienen una planeación transexenal y pareciera que están subordinados a las lógicas partidistas y electorales.

En este sentido, añadió que en los últimos tres gobiernos, las reformas al Artículo 3 de la Constitución, las diversas leyes y demás reglamentos han sido completamente distintos y no existió posibilidad alguna de rescatar y fortalecer aquellos programas o acciones que daban buenos resultados.

En segundo lugar, considera que es urgente atender todas aquellas condiciones en las que se ejerce el derecho a la educación, pues la gran inequidad en la que alumnos y docentes se desarrollan influye directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje. “Seguimos viendo alumnos con necesidades básicas de vestido, alimentación y hogar seguro; además de escuelas que no cuentan con infraestructura necesaria para su operación como techos, agua, drenaje o instalaciones eléctricas”, explica.

Adicionalmente, añade que no se debe dejar atrás la promesa de una verdadera revalorización del magisterio. Esto no solo significa revisar los salarios y prestaciones, sino establecer acciones pertinentes de formación y profesionalización docente, puntualiza.

Finalmente, para el director de Educación Futura y Revista Aula, aunque la prueba PISA resulta ser una evaluación estandarizada que no toma en cuenta los contextos en los que se aplica, sí es un buen termómetro que nos da indicios para saber cómo estamos, cómo hemos avanzado o retrocedido y cuál es nuestra posición frente al mundo.

México ante el mundo

En la evaluación de 2022, México se ubicó en el puesto 35 de los 37 países miembros de la OCDE que fueron examinados. A diferencia del puntaje promedio de 478 puntos obtenido por los países de la OCDE, México logró un promedio de 407 puntos. Esta tendencia por debajo del promedio persiste en las tres áreas evaluadas, siendo Matemáticas la más afectada, con una brecha de (-)77 puntos en comparación con el promedio de la OCDE, seguida por Ciencias con (-)75 puntos y Comprensión Lectora con (-)61 puntos.

México experimentó su peor declive en los resultados desde su participación en PISA en el año 2000. Los puntajes en las tres habilidades evaluadas disminuyeron en comparación con las últimas cuatro ediciones de la prueba. Solo en comparación con la edición de 2018, el puntaje de México en Matemáticas disminuyó en (-)14 puntos, en Ciencias en (-)9 y en Comprensión Lectora en (-)5.

Estos resultados colocan a México en una situación educativa semejante a la vivida en 2006, y en el caso de Matemáticas, los resultados se asemejan a los de 2003. En la edición de 2022, el desempeño de México en Matemáticas y Comprensión Lectora lo sitúa como el tercer país con los peores resultados de la OCDE, mientras que en Ciencias, México ostenta la posición de país con los peores resultados.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- El Centro Nacional de las Artes (Cenart) y la Cineteca Nacional de las Artes, instituciones de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, junto con el Instituto del Deporte de la Ciudad de México, Canal 22 y la productora WANT-E Films invitan a la primera Carrera de las Artes que se llevará a cabo el domingo 25 de febrero de 2024, con un circuito de 6 kilómetros que inicia y termina en la Cineteca Nacional de las Artes.

Con esta actividad, única en su tipo y alcance en la Ciudad de México, el Cenart inicia las celebraciones por su 30 aniversario, mismas que se desarrollarán durante todo el 2024. Esta carrera será una experiencia que explore los puntos de convergencia entre el deporte y las artes, prácticas que a simple vista podrían parecer ajenas entre sí, pero que basan sus fundamentos en la dedicación, el esfuerzo y la constancia.

Se realizará en un circuito corto de 6 kilómetros a fin de que puedan inscribirse desde personas novatas en el atletismo, corredoras y corredores debutantes, hasta profesionales y atletas más experimentados. A lo largo del trayecto habrá porras y puntos de animación artística para crear un ambiente de entusiasmo y energía.

El domingo 25 de febrero se tendrá una programación artística especial en un festival que se llevará a cabo en las Áreas Verdes del Cenart, a partir de las 9:00 y hasta las 13:00 horas, con diversas artes escénicas para deleitar a los asistentes a la carrera.

Como parte de estas actividades se llevará a cabo el estreno del documental 42.195, dirigido por Alejandro Strauss, sobre cinco mujeres, dos de ellas mexicanas, que encuentran en el maratón una fuente de fuerza y el verdadero significado del triunfo. Se proyectará en la Cineteca de las Artes, en todas sus salas, a las 9:00 y 10:30 h, con una función en lengua de señas mexicana y para personas con discapacidad visual.

Esta primera edición de la Carrera de las Artes tendrá una cobertura especial por parte de Canal 22, el Canal Cultural de México. Cabe destacar que Canal 22 a lo largo de su historia se ha caracterizado por presentar una mirada distinta de ver el deporte, que va desde los Juegos Olímpicos de Invierno hasta Copas Mundiales de Fútbol con programas especiales como Ludens o De ida y vuelta; esta mirada es especialmente valiosa para esta carrera pues su enfoque cultural es singular.

Asimismo, en esta ocasión Marquesina, producción de la televisora conducida por Julio López, dedicada al mundo de la cinematografía en la que se presentan entrevistas, críticas y noticias relacionadas con el séptimo arte, tendrá una emisión especial que abordará el estreno del documental 42.195 y los pormenores de la carrera. La señal de Canal 22 también se replicará a través de las plataformas digitales del Centro Nacional de las Artes: Interfaz Cenart y redes sociales.

La Carrera de las Artes premiará a los primeros tres lugares, tanto en la rama femenil y varonil, con premios en efectivo. También se contará con las categorías de disfraces y de equipo de siete integrantes, en ambas categorías el Cenart y la Cineteca Nacional otorgarán premios en especie a manera de abonos para su programación. Los equipos podrán ser integrados por familias, si algún menor de edad desea inscribirse su tutor deberá ser quién lo registre y sólo podrá participar siendo parte de un equipo.

Todas las personas interesadas podrán inscribirse en la página web oficial de la carrera: carreradelasartes.com.mx, a partir del martes 5 de diciembre, con un costo de $555 pesos, que cubre el kit de corredor, medalla y playera conmemorativas que serán diseñadas por destacadas creadoras y creadores artísticos.

La Carrera de las Artes se realizará el domingo 25 de febrero, a las 7:00 h, desde la Cineteca Nacional de las Artes, ubicada en el Cenart, donde se tendrá una nutrida programación de actividades artísticas en las Áreas Verdes.

Al término de la carrera, el Centro Nacional de las Artes ofertará de manera gratuita diversas actividades artísticas y culturales de música, teatro y danza para todo público; así como cuentacuentos y otras actividades orientadas específicamente para las infancias. Para más información, se puede consultar la página cenart.gob.mx.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- Con relación a los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la Secretaría de Educación Pública informó por medio de un comunicado que:

El gobierno de la Cuarta Transformación trabaja por el fortalecimiento de la escuela pública, para brindar una formación con enfoque humanista, científico, con equidad e inclusión que favorezca el bienestar de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Buscamos que las y los estudiantes aprendan para transformar la realidad y sean mejores ciudadanas y ciudadanos, más participativos, con respeto por las libertades, la cultura de paz, la solidaridad, la independencia, la justicia y amor a la patria.

La evaluación aplicada en los meses de abril y mayo de 2022 es una prueba estandarizada que tiene como propósito medir a través de preguntas, la formación de estudiantes de 15 años.

Las pruebas internacionales estandarizadas no consideran las condiciones reales en las que se desarrolla el trabajo docente, así como los procesos situados de la enseñanza y los aprendizajes en las aulas de los distintos países.

La más reciente aplicación de esta evaluación en nuestro país ocurrió en el contexto mundial de la etapa final de la emergencia sanitaria por COVID-19; todos los países enfrentaron de manera diferenciada esta terrible circunstancia.

En el ámbito educativo, el Gobierno de México diseñó estrategias de atención para privilegiar la seguridad y el interés superior de las y los estudiantes, y una vez que se superó la contingencia se realizaron esfuerzos para asegurar el regreso a las aulas de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y lo conseguimos: se recuperó el 100 por ciento de la matricula.

Los resultados que da a conocer PISA no demuestran cambios significativos respecto a las ediciones anteriores de esta evaluación. Nuestros estudiantes presentan retos en las tres áreas evaluadas: matemáticas, español y ciencias, lo que confirma que era necesario un cambio en el modelo educativo, situación que se agravó por la emergencia sanitaria.

La evaluación muestra que México presentó un descenso menor en matemáticas y lectura que el promedio de los países que integran la OCDE. En el contexto en que fue realizada esta evaluación, los esfuerzos realizados por las y los adolescentes y docentes reflejan la adaptabilidad de nuestro sistema educativo frente a circunstancias inusuales.

Es necesario realizar un análisis considerando el contexto de los resultados de estas pruebas, como las condiciones socioeconómicas y culturales de cada país para evitar interpretaciones reduccionistas.

México emprendió un profundo proceso de transformación en su sistema educativo, con la implementación del Plan de Estudio 2022 y la Nueva Escuela Mexicana.

Esto implica un cambio hacia enfoques pedagógicos innovadores, interdisciplinarios, como el aprendizaje por proyectos, incorporando todas las áreas del conocimiento, incluyendo el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Es crucial dedicar tiempo y empeño a la consolidación de estos cambios y aplicar un modelo de evaluación formativa de carácter continuo, colectivo, incluyente y comunitario para concretar procesos de autorreflexión que identifiquen logros, obstáculos, retos y acciones para mejorar.

La educación que estamos construyendo reconoce la gran diversidad y riqueza étnica, sociocultural y lingüística de nuestro país; promueve y reafirma valores como el respeto, la honestidad, la confianza en el otro, la solidaridad y el diálogo para alcanzar acuerdos, colocando siempre al centro a nuestras y nuestros estudiantes.
AM.MX/fm

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