CIUDAD DE MÉXICO.- Ante la necesidad de limitar el calentamiento global y avanzar hacia una economía libre en carbono mediante la implementación de soluciones más sostenibles, competitivas y energéticamente eficientes, el capital humano se ha convertido en infraestructura estratégica para la eficiencia energética, señaló César Santomé López, presidente del Consejo Editorial de la Revista Eficiencia Energética del Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica (FIDE).

Al presentar la ponencia “Talento y capital humano para la eficiencia energética”, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 11 “Wilfrido Massieu” del Instituto Politécnico Nacional (IPN), en el marco del “Día Mundial de la Eficiencia Energética”, destacó la importancia de contar con más personal capacitado y especializado para el desarrollo, operación, mantenimiento, optimización, innovación y diseño de nuevas tecnologías, que contribuyan a optimizar el consumo de energía en la industria, el comercio y el sector residencial.

Dijo que la transición energética no se implementa en los escritorios sino en las plantas, talleres, redes, microredes, centros de carga y sistemas de almacenamiento de energía mediante baterías. De ahí que la evolución de un modelo basado en combustibles fósiles a uno que utilice energías más limpias, exige avances significativos en la formación de profesionales para evitar que la escasez de especialistas represente un freno hacia la eficiencia y transición energética, como lo reconocen organismos nacionales e internacionales, entre ellos la Agencia Internacional de Energía (AIE, por sus siglas en inglés), la Agencia Internacional de las Energías Renovables (IRENA) y otros.

Por ello, Santomé López puntualizó que la transición energética demandará más perfiles en áreas estratégicas como Generación Distribuida y Almacenamiento, donde se registra un importante incremento cada año que llevará a requerir más técnicos en integración de sistemas híbridos solar-fotovoltaicos, que combinan paneles solares con almacenamiento en baterías, así como técnicos en diseño y operación de micro redes.

Asimismo, en materia de eficiencia energética industrial serán necesarios más auditores para diagnóstico y gestión de energía ISO 50001 y auditores en Sistemas de Gestión de Energía ISO 50002, a fin de mejorar procesos, usos y tecnologías que incrementen su competitividad, ya que la industria consume el 56.6% de la electricidad nacional. Mientras que la eficiencia energética en inmuebles comerciales también demandará auditores ISO 50002 y gestión de energía bajo la ISO 50001, toda vez que el comercio consume el 6.9% de la electricidad nacional.

En intensidad energética serán necesarios técnicos en gestión de la demanda en centros de carga con nuevas tecnologías de control, ya que la industria buscará más competitividad y eficiencia. En cuanto a electromovilidad, serán necesarios más técnicos en instalación y mantenimiento de centros de carga domésticos y comerciales puesto que proyecciones de la industria automotriz indican que para 2030, México debería instalar 25 mil puntos de carga.

De ahí la necesidad de resolver la brecha entre oferta y demanda de talento y capital humano en diferentes niveles: el primero enfocado a personas con educación básica, técnica operativa para la instalación de Sistemas Fotovoltaicos, seguridad eléctrica, mantenimiento preventivo, sustitución eficiente de equipos, refrigeración y aire acondicionado eficiente, así como electromovilidad básica.

El segundo nivel debe enfocarse a la formación técnica especializada en rubros como auditoría energética industrial (ISO 50002), medición reporte y verificación, gestión energética ISO 50001, operación avanzada de sistemas de generación distribuida y sistemas de almacenamiento de energías, así como preparación para certificaciones. En tanto, el nivel 3 debe enfocarse a la formación directiva y estratégica como jefes de mantenimiento, responsables energéticos industriales, gobiernos estatales y municipales, líderes corporativos y tomadores de decisión, cuyo interés puede centrarse en políticas públicas, Empresas de Servicios Energéticos (ESCO), digitalización de la energía, regulación y taxonomías sostenibles, además de modelos de transferencia tecnológica.

Finalmente, comentó que desde hace 35 años el FIDE promueve la eficiencia energética, a través de cursos ofrecidos a poco más de 10 millones de estudiantes y opera programas de corte social para apoyar a personas en situación de pobreza energética, así como a micro, pequeñas y medianas empresas, municipios y hospitales, alcanzado a más de 21 millones de beneficiarios. Además, es un Centro Certificador de Competencias, autorizado por CONOCER, para capacitar en materia de instalación de Sistemas Fotovoltaicos en Residencia, Comercio e Industria.

Durante el evento coordinado por la Academia Técnica en Energía Sustentable, el FIDE participó con un stand para proporcionar información sobre los programas y servicios que ofrece. Además, se presentaron conferencias con especialistas del sector energético y proyectos escolares en materia de energía sustentable.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- Ante la necesidad de limitar el calentamiento global y avanzar hacia una economía libre en carbono mediante la implementación de soluciones más sostenibles, competitivas y energéticamente eficientes, el capital humano se ha convertido en infraestructura estratégica para la eficiencia energética, señaló César Santomé López, presidente del Consejo Editorial de la Revista Eficiencia Energética del Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica (FIDE).

Al presentar la ponencia “Talento y capital humano para la eficiencia energética”, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 11 “Wilfrido Massieu” del Instituto Politécnico Nacional (IPN), en el marco del “Día Mundial de la Eficiencia Energética”, destacó la importancia de contar con más personal capacitado y especializado para el desarrollo, operación, mantenimiento, optimización, innovación y diseño de nuevas tecnologías, que contribuyan a optimizar el consumo de energía en la industria, el comercio y el sector residencial.

Dijo que la transición energética no se implementa en los escritorios sino en las plantas, talleres, redes, microredes, centros de carga y sistemas de almacenamiento de energía mediante baterías. De ahí que la evolución de un modelo basado en combustibles fósiles a uno que utilice energías más limpias, exige avances significativos en la formación de profesionales para evitar que la escasez de especialistas represente un freno hacia la eficiencia y transición energética, como lo reconocen organismos nacionales e internacionales, entre ellos la Agencia Internacional de Energía (AIE, por sus siglas en inglés), la Agencia Internacional de las Energías Renovables (IRENA) y otros.

Por ello, Santomé López puntualizó que la transición energética demandará más perfiles en áreas estratégicas como Generación Distribuida y Almacenamiento, donde se registra un importante incremento cada año que llevará a requerir más técnicos en integración de sistemas híbridos solar-fotovoltaicos, que combinan paneles solares con almacenamiento en baterías, así como técnicos en diseño y operación de micro redes.

Asimismo, en materia de eficiencia energética industrial serán necesarios más auditores para diagnóstico y gestión de energía ISO 50001 y auditores en Sistemas de Gestión de Energía ISO 50002, a fin de mejorar procesos, usos y tecnologías que incrementen su competitividad, ya que la industria consume el 56.6% de la electricidad nacional. Mientras que la eficiencia energética en inmuebles comerciales también demandará auditores ISO 50002 y gestión de energía bajo la ISO 50001, toda vez que el comercio consume el 6.9% de la electricidad nacional.

En intensidad energética serán necesarios técnicos en gestión de la demanda en centros de carga con nuevas tecnologías de control, ya que la industria buscará más competitividad y eficiencia. En cuanto a electromovilidad, serán necesarios más técnicos en instalación y mantenimiento de centros de carga domésticos y comerciales puesto que proyecciones de la industria automotriz indican que para 2030, México debería instalar 25 mil puntos de carga.

De ahí la necesidad de resolver la brecha entre oferta y demanda de talento y capital humano en diferentes niveles: el primero enfocado a personas con educación básica, técnica operativa para la instalación de Sistemas Fotovoltaicos, seguridad eléctrica, mantenimiento preventivo, sustitución eficiente de equipos, refrigeración y aire acondicionado eficiente, así como electromovilidad básica.

El segundo nivel debe enfocarse a la formación técnica especializada en rubros como auditoría energética industrial (ISO 50002), medición reporte y verificación, gestión energética ISO 50001, operación avanzada de sistemas de generación distribuida y sistemas de almacenamiento de energías, así como preparación para certificaciones. En tanto, el nivel 3 debe enfocarse a la formación directiva y estratégica como jefes de mantenimiento, responsables energéticos industriales, gobiernos estatales y municipales, líderes corporativos y tomadores de decisión, cuyo interés puede centrarse en políticas públicas, Empresas de Servicios Energéticos (ESCO), digitalización de la energía, regulación y taxonomías sostenibles, además de modelos de transferencia tecnológica.

Finalmente, comentó que desde hace 35 años el FIDE promueve la eficiencia energética, a través de cursos ofrecidos a poco más de 10 millones de estudiantes y opera programas de corte social para apoyar a personas en situación de pobreza energética, así como a micro, pequeñas y medianas empresas, municipios y hospitales, alcanzado a más de 21 millones de beneficiarios. Además, es un Centro Certificador de Competencias, autorizado por CONOCER, para capacitar en materia de instalación de Sistemas Fotovoltaicos en Residencia, Comercio e Industria.

Durante el evento coordinado por la Academia Técnica en Energía Sustentable, el FIDE participó con un stand para proporcionar información sobre los programas y servicios que ofrece. Además, se presentaron conferencias con especialistas del sector energético y proyectos escolares en materia de energía sustentable.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) comenzará a solicitar la CURP biométrica y la e.firma para realizar algunos trámites presenciales a partir de marzo de 2026, como parte de un proceso de modernización y fortalecimiento en la identificación de usuarios.

De acuerdo con información publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF), la medida podría comenzar a implementarse a partir del 17 de marzo de 2026, aunque la fecha es considerada tentativa, ya que la disposición entrará en vigor 145 días después de su publicación, realizada el pasado 24 de febrero.

Durante este periodo de transición, las personas que acudan a realizar trámites al IMSS podrán seguir presentando identificaciones oficiales vigentes con fotografía, como la credencial para votar o el pasaporte, mientras se implementa gradualmente el uso de la CURP con datos biométricos.

¿Para qué trámites se solicitará la CURP biométrica?
El Consejo Técnico del IMSS señaló que este documento se utilizará principalmente para identificar a los usuarios en trámites presenciales, así como en gestiones administrativas relacionadas con empresas y patrones.

Entre los trámites en los que podría solicitarse se encuentran:

Identificación al acudir personalmente a oficinas del IMSS

Alta patronal

Inscripción de empresas en el seguro de riesgos de trabajo

Asignación o cancelación del Registro Patronal Único (RPU)

Trámite del Número Patronal de Identificación Electrónica (NPIE)

Presentación de avisos de movimientos de trabajadores, como altas o bajas

Acreditación de representantes legales en trámites empresariales

Proceso de transición
Las autoridades aclararon que, mientras la CURP biométrica se implementa en todo el país, seguirá siendo posible utilizar otras identificaciones oficiales para realizar los trámites.

Sin embargo, el documento podría convertirse en el principal medio de identificación nacional, conforme a lo establecido en el artículo 91 Bis de la Ley General de Población.

Por ello, las autoridades recomiendan a la población tramitar con anticipación la CURP biométrica en los módulos correspondientes, para evitar contratiempos cuando el documento comience a solicitarse de manera más generalizada en los servicios del IMSS.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) comenzará a solicitar la CURP biométrica y la e.firma para realizar algunos trámites presenciales a partir de marzo de 2026, como parte de un proceso de modernización y fortalecimiento en la identificación de usuarios.

De acuerdo con información publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF), la medida podría comenzar a implementarse a partir del 17 de marzo de 2026, aunque la fecha es considerada tentativa, ya que la disposición entrará en vigor 145 días después de su publicación, realizada el pasado 24 de febrero.

Durante este periodo de transición, las personas que acudan a realizar trámites al IMSS podrán seguir presentando identificaciones oficiales vigentes con fotografía, como la credencial para votar o el pasaporte, mientras se implementa gradualmente el uso de la CURP con datos biométricos.

¿Para qué trámites se solicitará la CURP biométrica?
El Consejo Técnico del IMSS señaló que este documento se utilizará principalmente para identificar a los usuarios en trámites presenciales, así como en gestiones administrativas relacionadas con empresas y patrones.

Entre los trámites en los que podría solicitarse se encuentran:

Identificación al acudir personalmente a oficinas del IMSS

Alta patronal

Inscripción de empresas en el seguro de riesgos de trabajo

Asignación o cancelación del Registro Patronal Único (RPU)

Trámite del Número Patronal de Identificación Electrónica (NPIE)

Presentación de avisos de movimientos de trabajadores, como altas o bajas

Acreditación de representantes legales en trámites empresariales

Proceso de transición
Las autoridades aclararon que, mientras la CURP biométrica se implementa en todo el país, seguirá siendo posible utilizar otras identificaciones oficiales para realizar los trámites.

Sin embargo, el documento podría convertirse en el principal medio de identificación nacional, conforme a lo establecido en el artículo 91 Bis de la Ley General de Población.

Por ello, las autoridades recomiendan a la población tramitar con anticipación la CURP biométrica en los módulos correspondientes, para evitar contratiempos cuando el documento comience a solicitarse de manera más generalizada en los servicios del IMSS.
AM.MX/fm

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●Participan especialistas nacionales e internacionales, representantes de organismos multilaterales, académicos y autoridades educativas estatales
● Expuso que la Agenda Digital Educativa que impulsa la Nueva Escuela Mexicana propone el desarrollo de habilidades y saberes digitales

CIUDAD DE MÉXICO.- Con el Foro Nacional “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental”, la Secretaría de Educación Pública (SEP) convocó al debate y la reflexión sobre lo que debe ocurrir en este tema dentro del Sistema Educativo Nacional (SEN), afirmó su titular, Mario Delgado Carrillo, quien agregó que se abre esta reflexión en común con académicos, especialistas y organismos internacionales, porque estamos ante una responsabilidad histórica: conseguir que la educación pueda responder con la profundidad que se merece a los desafíos que este tiempo le impone. Por ello, en el gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, tenemos la certeza de que la educación es el corazón de la transformación que vive nuestro país.

Al inaugurar el foro, organizado en coordinación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el titular de la SEP señaló que la SEP no podía ignorar este debate porque nuestra prioridad es consolidar la Nueva Escuela Mexicana (NEM), construyendo verdaderas comunidades de aprendizaje, donde las y los estudiantes potencien sus voces, donde el humanismo sea el modo de habitar el mundo y la empatía y la libertad fortalezcan a una ciudadanía transformadora.

“Hablar del uso de tecnologías digitales en la enseñanza y su impacto en la salud mental es un imperativo que nos incumbe a todas y todos, por el presente y el porvenir educativo de este país. Necesitamos una discusión amplia y profunda que abarque desde el derecho de acceso a la conectividad hasta el uso consciente y la apropiación efectiva de las nuevas tecnologías”, manifestó.

El secretario Mario Delgado Carrillo expuso que la Agenda Digital Educativa, impulsada por la NEM, propone el desarrollo de habilidades y saberes digitales, la innovación educativa y el cierre de brechas de desigualdad. La tecnología, dijo, puede ampliar horizontes, democratizar el acceso al conocimiento y fortalecer la participación en la esfera pública digital, siempre que medie un proceso riguroso de alfabetización digital, pensamiento crítico y acompañamiento pedagógico.

El titular de la SEP afirmó que la intención no es “regresar el reloj” a una época previa a los dispositivos, las redes sociales y las inteligencias artificiales, sino preguntarnos cómo generar entornos más sanos, menos competitivos y más solidarios dentro y fuera de las escuelas, a fin de fortalecer una comunidad protectora.

En presencia de más de 250 asistentes al encuentro, realizado en la sede histórica de la SEP, el secretario de Educación Pública destacó que, según datos de la Unesco, 79 países ya implementan acciones para reglamentar la presencia de estas tecnologías en las aulas.

Aseguró que, en lugar de demonizar estas herramientas, lo que se busca es comprender las condiciones en que los dispositivos se integran a la vida de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como las consecuencias que ello tiene en su bienestar, desarrollo y aprendizaje.

Comentó que diversas iniciativas estatales han documentado lo que muchos docentes perciben a diario: el uso constante y no regulado de dispositivos puede deteriorar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia escolar. A ello se suman riesgos digitales como el ciberacoso, el grooming, el sexting, la exposición a contenidos inapropiados y la violencia digital, que forman parte de la realidad que enfrentan las infancias y juventudes. Protegerlas es una obligación compartida entre el Estado, la escuela y la familia.

A su vez, la oficial nacional del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, Paola Cicero Arenas, agradeció al Gobierno de México por abrir el debate sobre tecnología y educación.

Advirtió riesgos cognitivos y socioemocionales por el uso excesivo, como afectaciones a la memoria y a la atención, y propuso una política integral basada en evidencia, ética por diseño y responsabilidad compartida, con alfabetización algorítmica, regulación prudente y evaluación continua, priorizando siempre el bienestar humano.

Por su parte, Jonathan Haidt, profesor de la Universidad de Nueva York y autor del libro más importante sobre el tema “La generación ansiosa” reconoció la iniciativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y del secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, por colocar la salud mental juvenil en el centro del debate nacional.

Afirmó que México demuestra liderazgo moral al impulsar una conversación pública que otros gobiernos han tratado como un asunto privado; señaló que organizar este diálogo colectivo es un paso decisivo frente a una crisis global, considerando que desde 2010, la salud mental adolescente se deterioró cuando los teléfonos inteligentes y las redes sociales adoptaron algoritmos adictivos.

La consejera de Educación e Investigación de la Embajada de Australia en México, Alia Imtoual, compartió la experiencia australiana en bienestar y seguridad digital; explicó que el sistema federado de este país combina liderazgo nacional con implementación estatal, priorizando calidad docente, bienestar estudiantil y entornos seguros.

Informó que en 2024 Australia aprobó una ley que impide redes sociales a menores de 16 años y obliga a plataformas como TikTok, Instagram y Snapchat a verificar la edad bajo riesgo de multas. Indicó que la medida responde a riesgos inaceptables como aislamiento, deterioro de salud mental y contenidos dañinos amplificados por algoritmos e IA.

Afirmó que, con estas medidas, Australia ha observado mejoras en clima escolar, menor acoso vinculado a redes y mayor concentración; destacó la prevalencia de patios más activos y mayor interacción social entre estudiantes puesto que el objetivo no es eliminar la tecnología, sino gestionarla con base en evidencia para proteger el bienestar juvenil.

En su intervención la directora de Innovación Educativa de la Universidad Iberoamericana, Cimenna Chao Rebolledo, destacó que el uso de dispositivos móviles y redes sociales ocupa en promedio 5.7 horas diarias en la vida de niñas, niños y jóvenes, convirtiéndose en un espacio donde se construyen identidades y vínculos.

Asimismo, advirtió que al menos 13 por ciento de adolescentes vive con un trastorno psicológico diagnosticado y hasta 25 por ciento experimenta soledad no deseada. En un entorno hiperconectado, riesgos como la desinformación, el grooming y el sexting pueden amplificar vulnerabilidades preexistentes, especialmente cuando la tecnología sustituye el acompañamiento humano.

Ante ello, subrayó la importancia de impulsar una literacidad digital integral, con enfoque técnico, sociocrítico y socioemocional. La prevención, enfatizó, inicia en el fortalecimiento de la convivencia, el acompañamiento familiar y escolar, así como en la promoción de una cultura de higiene digital y cuidado del bienestar emocional.

Durante su ponencia la titular de la Unidad de Apoyo a la Salud Emocional y Psicológica de la Universidad Nacional Autónoma de México, María Elena Medina-Mora, destacó el interés que tiene el Gobierno de México por la salud mental de niñas, niños y jóvenes, al señalar que este factor puede incidir en la deserción escolar. Indicó que preparatorias y universidades enfrentan una creciente demanda de atención psicológica, la cual debe abordarse también mediante un uso adecuado de las tecnologías.

Explicó que, según estudios realizados en México y América Latina, las y los jóvenes que utilizan tecnología suelen tener menor supervisión parental y la emplean más para actividades recreativas que académicas. Añadió que alrededor de los 15 años se incrementan los problemas de salud mental, como la adicción al juego y a las apuestas, lo que los coloca en una situación de especial vulnerabilidad.

Durante el Foro Nacional “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental”, se llevarán a cabo tres mesas temáticas: “Uso reflexivo y responsable de las tecnologías digitales en favor del bienestar socioemocional de infancias y adolescencias” a cargo de la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez; “Mirada crítica sobre el uso de las tecnologías digitales en las adolescencias y juventudes” encabezada por la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, y “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas” a cargo del subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí.
AM.MX/fm

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