CIUDAD DE MÉXICO.- Más de 170 académicos piden la renuncia de Yasmín Esquivel Mossa, ministra de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), ante el nuevo descubrimiento del plagio de su tesis doctoral.

Esto luego de que Yasmín Esquivel Mossa fue señalada por El País de también plagiar su tesis de Doctorado, “Los derechos fundamentales en el sistema jurídico mexicano y su defensa”, avalado por la Universidad Anáhuac.

Según lo señalado por el medio, al menos el 46.5% de su documento está compuesto por los textos de 12 autores internacionales: mexicanos, españoles, italianos y alemanes.

Por ello, el gremio académico se pronunció y exigió que renuncie a su cargo, pues se trata de la segunda acusación de plagio en su contra, la primera por su título de Licenciada en Derecho por la Universidad Nacional Autonóma de México (UNAM).

Académicos solicitan disculpa de Yasmín Esquivel Mossa
A través de un comunicado, 172 académicos solicitaron a Yasmín Esquivel Mossa otorgar una disculpa a la comunidad científica y académica por el plagio que realizó.

Esto tras exponer que el atribuir lo ocurrido con su tesis doctoral como un “descuido o deficiencia” pretende menospreciar e ignorar los estándares sobre los que se desarrolla un verdadero trabajo académico.

Pues también indicaron que dichos estándares para desarrollar las tesis académicas han sido “bien definidos” desde hace mucho tiempo, por lo que no son una novedad.

De manera que las respuestas de Yasmín Esquivel Mossa y su defensa legal, que suponen un descuido, “ofenden e insultan al rigor, honestidad y trabajo intelectual que se ha venido construyendo a lo largo de los siglos”.

En ese sentido, los más de 170 académicos pidieron a Yasmín Esquivel Mossa que emita una disculpa pública a la comunidad académica.

Exigen renuncia de Yasmín Esquivel Mossa de la SCJN
Igualemente, los académicos exigieron que la ministra renuncie a su cargo dada la condición constitucional necesaria para desempeñar su labor dentro de la SCJN.

“Lo minimo que se esperaría es que renuncie a su cargo por la gravedad de sus acciones”

ACADÉMICOS
Dicha solicitud fue firmada por 172 académicos, entre ellos:

Adolfo Martínez Palomo de Cinevastav
Alejandro Frank, del Instituto de Ciencias Nucleares de la UNAM
Alfonso Escudero Vera, de la Universidad Iberoamericana
Antonio Lazcano – Facultad de Ciencias, UNAM
Carlos Bravo Regidor
Jacqueline Peschard – Facultad de Ciencias Políticas, UNAM
José Narro – UNAM
José Woldenberg – Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Margo Glantz
Raúl Trejo Delabre – Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM
Roger Batra – Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM
Francisca Pou, Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM

AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- El presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, aseguró que los convocantes a la marcha del pasado domingo en defensa del INE son “mapaches electorales” que han pertenecido al “narcoestado” que como ha quedado de manifiesto con García Luna se impuso en dos sexenios el de Vicente Fox y Felipe Calderón.

AMLO se lanzó contra cada uno de los principales convocantes y actores políticos que asistieron a la marcha en rechazo al “plan B” que impulsó López Obrador.

“La mayoría de los dirigentes son puros mapaches electorales… La mayoría han participado en los gobiernos anteriores, han sido, como dije, defensores de los fraudes electorales. Han formado parte de la corrupción en México, han pertenecido al ‘narcoestado’ que como ha quedado de manifiesto con lo de García Luna se impuso durante dos sexenios el de Vicente Fox y Felipe Calderón”, dijo AMLO en su conferencia de prensa desde Palacio Nacional.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), favorece la preservación, el uso y el aprendizaje de lenguas ancestrales con el despliegue de tres mil 222 educadoras y educadores comunitarios en todo el país, de los cuales, 916 hablan tzeltal, 730 náhuatl y 443 tsotsil, informó su director general, Gabriel Cámara Cervera.

Durante la presentación del cuento El gato que se perdió, escrito en chinanteco, ch’ol, o’da, náhuatl, tseltal, tsotsil e inglés, y la inauguración del Centro Cultural del organismo, en el edificio Centro SEP, indicó que de las 860 mil 771 niñas, niños, adolescentes, madres y padres de familia que reciben servicios educativos de primera infancia y nivel básico, 32 mil 648 son hablantes de lenguas indígenas.

Explicó que, como imperativo general, las figuras educativas del Conafe deben convertirse en aprendices de las lenguas indígenas y fomentar su uso y valor, como muestra de solidaridad y respeto por la cultura local.

“En una comunidad en la que la mayoría habla su lengua materna, la primera obligación de las y los educadores es presentarse como aprendices de la lengua; esa es la mejor introducción para acercarnos a servir a los demás, con lo más preciado que tienen: su lengua materna”, señaló.

El titular del Conafe sostuvo que uno de los objetivos prioritarios de la Educación Comunitaria para el Bienestar es promover la práctica de las lenguas indígenas a través de la educación multilingüe, ya que, del total de la matrícula, nueve mil 364 usuarios hablan tzeltal; seis mil 180, tsotsil; tres mil 993, náhuatl; dos mil 412, chol; dos mil 279, tepehuano del sur; y mil 367, huichol.

Cámara Cervera afirmó que un verdadero interés por aprender la lengua contribuye a generar un entorno propicio para el aprendizaje, en donde la discriminación por tono, región, raza, color de la piel y lengua materna, es muy marcado.

“Tenemos que ir superando este atavismo, esta costumbre para generar una comunidad realmente en donde todos podamos convivir con justicia y dignidad”, concluyó.

A su vez, la autora de El gato que se perdió, y hablante de chinanteco, Alicia Gregorio Velasco, contó a los asistentes que una tristeza muy grande la orilló a escribir la historia de su abuelo, por lo que, con el apoyo de su mamá, se animó a hacerlo en su lengua materna.

“Le decía mi mamá, me siento triste, y le dije voy a escribir la historia de mi abuelo. Y mamá dijo, adelante, y luego me cuentas. Primero escribí el cuento en chinanteco, posteriormente se lo leí a mi mamá, porque ella ha sido mi maestra”, recordó.

Alicia Gregorio recordó que, para la comunidad, los gatos son animales que desempeñan un trabajo, “el gato sirve para cuidar la mazorca, para cuidar las tortillas y espantar a los ratones”.

Refirió que, una vez terminado el cuento, lo registró en la convocatoria del Centro de las Artes San Agustín (CaSa), en Oaxaca, donde obtuvo el premio al cuento en lengua indígena en 2022. “Y le dije a mi mamá, ganamos el premio”, por lo que se animó a buscar que se editara en su centro de trabajo, el Conafe.

Por su parte, el jefe de Investigación Gramatical de la Dirección de Investigación del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (Inali), y hablante de chinanteco Miguel Castellanos Cruz, consideró que el Conafe puede contribuir en gran medida, desde las aulas, a la preservación de las lenguas maternas.

“Aunque no hablen la lengua indígena donde van, están escuchando y hablando con las personas. Anímenlas a que hablen su lengua, esa labor está fuera de las aulas, no se paga, no se retribuye, pero ustedes hacen esa labor humana de que no se pierda nuestra lengua”.

Castellanos Cruz reconoció la importancia de que las instituciones promuevan el uso de las lenguas maternas. “Creo que es el orgullo más grande que se puede sentir como institución”, dijo.

La edición de este cuento es parte de las actividades que impulsa el Gobierno de México, a través del Programa Interinstitucional de Fomento a la Lectura en Lenguas Indígenas, la conservación, revitalización y promoción de las lenguas en el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (2022-2032).

Actualmente, el Conafe dispone de 55 mil 394 aulas y el apoyo de 63 mil 881 figuras educativas. Tiene presencia en dos mil 61 municipios y 34 mil 675 localidades de las 32 entidades del país.
AM.MX/fm

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