CIUDAD DE MÉXICO.- La televisión educativa mexicana es una herramienta importante y fundamental para el Sistema Educativo Nacional (SEN), que ayuda de manera didáctica a dar y compartir conocimientos con niñas, niños y adolescentes de todo el país, señaló la secretaria de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya.

Al encabezar, en el Complejo Cultural Los Pinos, la conmemoración por los 60 años de la televisión educativa y pública en México, la titular de la SEP destacó que @prende.mx tuvo un papel sobresaliente en el actual gobierno para que el SEN saliera adelante y no se detuviera en tiempos de la pandemia.

Luego de felicitar y reconocer a las y los servidores públicos que han sido parte de @prende.mx a lo largo de seis décadas, dijo que la institución dejó huella a nivel mundial durante el cierre de planteles escolares por el brote de COVID-19, al producir el programa Aprende en Casa.

Añadió que la televisión educativa y los medios públicos representan la esperanza de que se puede hacer una propuesta que recupere nuestra cultura, el orgullo de ser mexicanos y mexicanas, y lo que sabemos hacer.

Puntualizó que la SEP insistirá en promover una educación que fortalezca y reconozca la diversidad sociocultural y lingüística del país, la identidad nacional, el respeto a la dignidad humana, la promoción de la interculturalidad, la cultura de paz y el cuidado del medio ambiente.

Consideró que se debe seguir trabajando en equipo para desarrollar contenidos educativos que despierten el interés científico, pero también que promuevan la curiosidad, siempre con perspectiva de desarrollo humanista en la adquisición de los conocimientos.

El coordinador general de Comunicación Social y vocero del Gobierno de México, Jesús Ramírez Cuevas, expresó que la educación debe estar centrada en educar para la vida para comprender lo que se vive y, por lo tanto, para desarrollar estrategias, formas de pensar y de actuar, para resolver los problemas que nos aquejan como personas, pero también a las comunidades.

Así, explicó, la televisión pública debe atender la formación integral para la vida y el Estado debe usar la televisión para construir una mejor sociedad, no sólo para un mejor sistema educativo.

Agregó que promover e invertir en la televisión y en los medios públicos es un asunto de Estado y del pueblo mexicano. Felicitó a la SEP y @aprende por recuperar la televisión pública, porque es una herramienta para el presente y para el futuro.

Consideró que, para tener una televisión pública a la altura de las circunstancias, ésta tiene que abrirse a la sociedad, a los diferentes sectores para darles voz, para incluir otras visiones y celebrar “la sociedad democrática que hemos construido”.

La titular de @prende.mx, Azucena Pimentel Mendoza, expuso que la televisión educativa desde su fundación ha sido instrumento para llevar la enseñanza a todos los rincones del país; gracias a ello, el analfabetismo disminuyó de 30 a 20 por ciento.

Sin embargo, recordó que administraciones anteriores abandonaron este sistema, pero en este gobierno se revirtió el desdén y, a través del proyecto de renovación tecnológica de teleplanteles, ya se reconectaron 21 mil 367 telebachilleratos y telesecundarias en el país, lo que representa 90 por ciento de avance.

Con esta acción, agregó, hoy es posible que un millón y medio de estudiantes de las comunidades más apartadas ejerzan su derecho a la educación. “Estamos logrando que la televisión educativa regrese a las aulas, de las que nunca debió salir”.

El supervisor de telesecundaria en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, con 43 años de servicio, Elías Corzo Castellanos, informó que hoy existen mil 532 planteles de ese tipo en la entidad, considerando que, en 1980, sólo había unos pocos —con una televisión de 20 pulgadas, con lo que ofrecían servicios educativos en las zonas más marginadas—.

Agregó que durante 20 años se apagaron las telesecundarias, pero ahora, con el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador inició la reconexión con equipo y tecnología nuevos.

En el marco de la conmemoración, se entregaron cinco reconocimientos a personas que han trabajado en la televisión educativa por más de cuatro décadas. En nombre de ellas y ellos, Felipa Mizquiz Olivas, quien cumplió 42 años de servicio, dijo que disfruta mucho su labor en la institución que le permitió crecer y desarrollarse laboral y personalmente.

Dijo que en todos estos años ha sido testigo de la evolución de @prende.mx, sobre todo, en la inclusión de las mujeres al campo laboral, que antes era sólo de hombres. Agregó que la institución también le permitió desarrollarse en el ámbito sindical. “Pero lo mejor es que he visto la transformación educativa”.

Como parte de los festejos, en el mismo Complejo Cultural Los Pinos, las autoridades mencionadas inauguraron la muestra fotográfica “60 años de televisión educativa y pública en México”, que ofrece una retrospectiva del papel fundamental que la televisión ha jugado como herramienta educativa, permitiendo que las comunidades más apartadas del país tengan acceso a contenidos pedagógicos audiovisuales.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO / SemMéxico.- La situación de las niñas y adolescentes en México es preocupante, manifestaron voceras del Movimiento Son Niñas No Madres , esta mañana, al hacer un recuento de las niñas que en América Latina y el Caribe son obligadas a ser madres.

De acuerdo con la Red por los Derechos de las Infancias en México: “así, en términos globales, la cantidad de niñas, niños y adolescentes atendidas por violencia sexual en México durante 2023 ( 9,802 casos) se posicionó como la segunda mayor para un año desde que se tiene registro (2010) y duplicó el promedio anual de casos observados en el país entre 2010 y 2023 (4,247)”.

En ese sentido, el informe Violencia sexual contra la niñez y adolescencia en México (2019-2021) también destaca que “En México, las víctimas de violencia sexual de entre 1 y 17 años son principalmente mujeres; ellas representaban el 92.3% de las niñas, niños y adolescentes atendidas por esta grave violación a sus derechos a nivel nacional en 2023.

La población adolescente también representa una proporción significativa de las víctimas de violencia sexual de 1 a 17 años de edad: alrededor de tres de cada cuatro casos de violencia sexual atendidos en el mismo periodo correspondieron a personas de entre 12 y 17 años”. Los Estados con mayor número de reportes fueron: Estado de México, Jalisco y Veracruz.

“El acceso al aborto en niñas menores de 15 años corresponde al 1.23% del total de abortos. En México, en teoría, el acceso al aborto por violencia sexual debería estar garantizado, pues la causal es legal en todo el país y, de acuerdo a la Ley General de Víctimas (LGV) y NOM 046, toda institución hospitalaria debe proporcionar a las víctimas de violencia sexual atención inmediata, sin exigir ninguna condición para su admisión. En ambos instrumentos legales la violación sexual se cataloga como una urgencia médica”, Rebeca Ramos, Directora de GIRE.

Contexto de Aborto en México

Aunque la Suprema Corte de Justicia de la Nación ha afirmado reiteradamente que la criminalización del aborto es inconstitucional y debe derogarse de los códigos penales, solo 13 de los 32 estados han despenalizado parcialmente el aborto; en el ámbito federal y en 4 estados más se tienen órdenes judiciales para derogar el aborto voluntario, pero aún no han cumplido con el mandato.

En 2007, la Ciudad de México fue la primera en despenalizar el aborto durante las primeras 12 semanas de gestación, fruto de la lucha colectiva y el arduo trabajo de activistas y organizaciones sociales. Hasta el momento los estados con un marco garantista son: Ciudad de México, Coahuila, Baja California, Baja California Sur, Colima, Hidalgo, Oaxaca, Veracruz, Quintana Roo, Guerrero, Aguascalientes*, Sinaloa, Puebla; Jalisco, Nayarit, Zacatecas y Yucatán están en espera que sus respectivos congresos locales deroguen el aborto voluntario.

No obstante, estos avances y que el aborto por violencia sexual es legal en toda la República, mujeres, niñas y personas con capacidad de gestar enfrentan diversas barreras para que el derecho al aborto sea garantizado.

En consecuencia, aunque hay un avance notable en la región, todavía hay retrocesos que ponen obstáculos a la garantía de este derecho. Es el caso de Aguascalientes*, en el que se había despenalizado el aborto hasta la semana 12, pero hace pocos días se aprobó en el Congreso una modificación del Código Penal para reducir a seis el número de semanas para interrumpir el embarazo, esto implica una barrera que hace inaccesible el derecho. Es una reforma que todavía no se publica.

Así mismo, cabe mencionar que de acuerdo con las cifras reportadas por la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes (ENAPEA) y el Sistema de Indicadores para Monitoreo y Seguimiento (SIMS) del Gobierno de México, en 2022 se registraron 7,255 nacimientos que tienen como madres a niñas entre 10 y 14 años. En ese mismo año, el 1.23% de los abortos correspondió a menores de 15 años, mientras que el 18.93% ocurrió en adolescentes de 15 a 19 años. Las Interrupciones Voluntarias del Embarazo en menores de 20 años representaron el 45.10% del total, con un 15.5% en niñas de 10 a 14 años y un 29.59% en adolescentes de 15 a 19 años.

Sobre el movimiento Son Niñas, No Madres

El movimiento Son Niñas, No Madres surgió en respuesta a la necesidad urgente de buscar justicia, reparación y medidas de no repetición para evitar que las niñas sean obligadas a convertirse en madres. Durante los últimos cinco años, este movimiento ha trabajado incansablemente para activar la conversación sobre las maternidades forzadas y lograr avances que permitan a las niñas recuperar su infancia.

“El movimiento Son Niñas, No Madres ofrece a más de una decena de organizaciones y a toda la ciudadanía de América Latina una plataforma para convertir la indignación en acción y transformar el panorama de desprotección al que están expuestas las niñas de la región. De manera colectiva, elevamos este llamado a los Estados para que garanticen el derecho inalienable de cada niña a vivir una vida libre de violencia y discriminación, a que se les respeten las decisiones que tomen para retomar su proyecto de vida luego de sobrevivir a la violencia sexual, incluida la interrupción del embarazo, y a que obtengan justicia”, expresó Marianny Sánchez, Directora de Comunicaciones para América Latina de Planned Parenthood Global, una de las organizaciones fundadoras del movimiento.

En este contexto, los casos presentados ante Naciones Unidas se han convertido en una esperanza para todas las niñas y mujeres que, hasta ahora, no han encontrado justicia en sus propios países.

«El aborto es un servicio esencial de salud, como lo reconoció la Organización Mundial de la Salud. Penalizarlo es un acto de violencia y discriminación por razones de género, que causa un daño irreparable en la vida y la salud de las niñas, en especial las sobrevivientes de la violencia sexual. Ninguna niña, ni en México ni en ningún lugar del mundo, tendría que renunciar a su infancia para asumir una maternidad forzada«, señaló Catalina Martínez Coral, Vicepresidenta para América Latina y el Caribe del Centro de Derechos Reproductivos, organización colitigantes de los casos de Niñas No Madres.

Avances

Entre 2021 y 2022 el movimiento lanzó el Kit de acción y podcast homónimo para proporcionar a la ciudadanía no sólo información de la problemática de maternidades forzadas en niñas en la región, sino también pasos para actuar y ser parte de la solución. También, personalidades públicas y lideresas de opinión han elevado su voz para recordar los casos de las sobrevivientes.

Actualmente, el movimiento se ha consolidado como una coalición activa de organizaciones, movilizando a miles de personas a través de encuentros en defensa de los derechos de las niñas y una gran firmatón a nivel regional en la que cerca de 5 mil personas sumaron su firma para exigir a los Estados que garanticen los derechos de las niñas sobrevivientes de violencia sexual.

Además, ha vinculado a embajadoras comprometidas que han levantado su voz, impactando en los medios de comunicación y las redes sociales. Con el hashtag #NiñasNoMadres, que ya ha sido usado por millones de personas, este movimiento sigue destacando la urgencia de un cambio en América Latina frente a esta problemática.

El movimiento regional Son Niñas, No Madres, continúa trabajando en la prevención de la violencia sexual y las maternidades forzadas en América Latina.

Destaca sobre la importancia de garantizar los derechos sexuales y los derechos reproductivos de las niñas y adolescentes en la región, además de impulsar estrategias de incidencia política que visibilizan la incapacidad de los Estados para proteger a las infancias.

El Centro de Derechos Reproductivos, Planned Parenthood Global, Mujeres Transformando el Mundo (Guatemala) y Surkuna (Ecuador) presentaron en 2019 ante el Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas los casos de Norma, Fátima, Lucía y Susana, niñas entre 10 y 14 años de Ecuador, Guatemala y Nicaragua, quienes fueron víctimas de violencia sexual.

A pesar de que todas ellas expresaron su deseo de no ser madres tras confirmar sus embarazos producto de violación, sus Estados les negaron el acceso a la interrupción del embarazo, exponiéndolas además a estigmatización y violencia obstétrica. Estos casos son ilustrativos de una epidemia de violencia e impunidad que enfrentan cientos de niñas, de acuerdo con UNFPA en América Latina, la región con la segunda tasa más alta en el mundo de partos en menores de 15 años y donde la mayoría de las agresiones sexuales se concentran en niñas de entre 10 y 14 años. AM.MX/fm

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Desirée Bela-Lobedde Boleche*

CIUDAD DE MÉXICO / SemMéxico.-Hoy quiero hablarte del papel fundamental que juegan las habilidades blandas y la comunicación efectiva en la práctica antirracista, tanto en la vida diaria como en el lugar de trabajo. El racismo estructural está presente en nuestras instituciones, aunque algunas personas que no lo experimentan directamente intenten negarlo. Para desmantelarlo, necesitamos un compromiso colectivo. Sin embargo, más allá de políticas o medidas formales, el verdadero cambio se logra a través de cómo nos relacionamos, cómo nos comunicamos y qué habilidades utilizamos en nuestras interacciones cotidianas.

El poder de las habilidades blandas en la práctica antirracista

Las habilidades blandas, como la empatía, la escucha activa y la resolución de conflictos, son imprescindibles para construir espacios laborales más inclusivos y justos. En el contexto antirracista, estas competencias no son opcionales; son esenciales. Nos permiten reconocer nuestras limitaciones y abrirnos al aprendizaje. Y, lo más importante, permiten crear un ambiente donde todas las personas se sientan escuchadas y respetadas.

Al ejercer la empatía, por ejemplo, puedes comprender que la experiencia de una persona racializada es completamente diferente a la tuya si no perteneces a ese colectivo. Este acto de escucha activa y de conexión emocional va más allá del reconocimiento superficial de la diversidad. Te lleva a afianzar tu práctica en la lucha contra las injusticias raciales. Cuando escuchas con atención a tus colegas, sin juzgar sus vivencias, contribuyes a crear un entorno laboral más justo y respetuoso.

La comunicación efectiva: el puente entre la acción y el cambio

Una comunicación efectiva no se limita a transmitir mensajes claros; implica hacerlo de una manera que invite a la reflexión y a la acción. En términos antirracistas, comunicar efectivamente significa hablar con convicción. Supone no evitar las conversaciones difíciles sobre temas como el racismo, la supremacía y el privilegio blanco. Al mismo tiempo, requiere hacerlo de forma que promueva el entendimiento y el respeto mutuo, en especial cuando estos temas provocan incomodidad.

Si lideras un equipo, probablemente te hayas encontrado con personas que usan excusas del estilo de «yo no soy racista» o «esto no es asunto mío». Estas frases, como decía Desmond Tutu, son posturas de neutralidad que en realidad perpetúan la opresión. La clave está en promover una comunicación firme y sensible, que permita el error y el aprendizaje, sin caer en la hostilidad.

Las dinámicas antirracistas que se apoyan en la comunicación efectiva ayudan a desmantelar los mitos que a menudo bloquean el cambio en las organizaciones. Pregúntate: ¿qué sucedería si, en lugar de evitar hablar sobre racismo estructural, se percibiera como una oportunidad para evolucionar? Esta es la pregunta que debe guiar a cualquier organización comprometida con la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI).

El ego: el mayor obstáculo para el antirracismo

Ahora es cuando, para algunas personas, me pongo espiritual, si quieres verlo así, pero también me gustaría compartir contigo algunas reflexiones a las que llego gracias a mi práctica budista. Quédate conmigo.

Para conectar con estas habilidades blandas de forma genuina, hay que dejar de lado el ego. En un mundo que valora tanto la imagen personal y la autoprotección, la práctica antirracista exige humildad, compasión y honestidad radical. Esto significa poner el «nosotras» colectivo por delante del «yo» individual.

El ego es lo que te impide reconocer tus privilegios y aceptar que, aunque no quieras, sigues perpetuando un sistema racista, más allá de lo que eres consciente. El ego te lleva a poner excusas para justificar que no te involucres. Son reacciones que surgen de un intento por evitar el malestar.

Leyendo muchos libros de psicología sobre la instauración de rutinas y cambios de hábitos he aprendido que dos de las funciones del cerebro subconsciente, desde que vivíamos en cavernas, son:

Protegernos del peligro, garantizando nuestra supervivencia (por ejemplo, evitando calles oscuras de noche).

Ahorrar energía, haciendo muchas tareas en piloto automático (como llegar al trabajo sin pensar en la ruta).

Cuando hablamos de antirracismo, el subconsciente te protege de la incomodidad que supone hacer autocrítica. Cuestionar los sesgos es incómodo porque tu cerebro lo percibe como un «peligro». Invertir energía mental para reflexionar fuera de las respuestas automáticas del “yo no soy racista” es un desafío. Ahí es cuando el ego se activa, diciéndote que todo está bien y que #NoTodasLasPersonasBlancas son racistas.

La verdad es que todas estamos implicadas en este sistema. Las personas que no sufren las consecuencias más graves del racismo y la supremacía blanca es porque, de alguna manera, se benefician de ellas, incluso de forma sutil e inconsciente.

Aquí es donde la humildad genuina juega un papel crucial. Es el primer paso para derribar el muro defensivo que el ego levanta. Al permitirte ser humilde, dejas de centrarte en proteger tu imagen personal y te abres a escuchar y aprender de quienes viven el racismo día tras día. Y también de las personas que, además de vivirlo, nos dedicamos profesionalmente a educar para erradicarlo. La humildad no es un signo de debilidad; al contrario, es fuerza. Reconocer que no lo sabemos todo y que siempre podemos aprender es el punto de partida para un cambio real.

La compasión es otro pilar importante. Te permite ver a quienes te rodean como seres humanos con historias, luchas y heridas que, aunque no hayas vivido, puedes entender y acompañar. O, por lo menos, dejar de negar e invisibilizar.

Por último, la honestidad radical es esencial para mantener un compromiso auténtico con la justicia social. Ser honesta contigo misma significa reconocer tus complicidades dentro del sistema de opresión racial y estar en disposición de confrontar tus propios prejuicios, incluso cuando resulta incómodo. Este tipo de honestidad te permite actuar desde la autenticidad, aceptando que, aunque no siempre lo hagas a la perfección, es preferible actuar a quedarte en el silencio cómodo. Recuerda: el silencio perpetúa la violencia.

Cómo las habilidades blandas promueven la justicia social

Después de reflexionar sobre el papel del ego, volvamos a la conexión entre las habilidades blandas y la justicia social.

El racismo sistémico afecta a todos los ámbitos de la vida. En el lugar de trabajo se manifiesta de maneras específicas. Ejemplos de ello son la brecha salarial racial, la falta de representación de personas racializadas en cargos de liderazgo, o la ausencia de políticas explícitamente antirracistas. También afecta las relaciones interpersonales. El racismo puede crear barreras invisibles que dificultan el sentimiento de pertenencia de las personas racializadas en el lugar de trabajo. Esto puede suceder a través de microagresiones o suposiciones y preguntas incómodas.

Si eres líder o trabajas en recursos humanos o DEI, tu responsabilidad es identificar estas desigualdades y enfrentarlas de manera proactiva. Para ello, necesitas estas habilidades blandas. Son las herramientas que te permitirán abordar el racismo cotidiano de manera efectiva. Ser líder en la práctica antirracista significa crear espacios valientes donde se pueda hablar abiertamente sobre estas cuestiones, sin ser condescendiente ni eludir las realidades incómodas.

Una habilidad crucial es la gestión emocional. Hablar de racismo genera incomodidad, sobre todo entre quienes no tienen la costumbre de reflexionar sobre estos temas. A menudo, esto se manifiesta como ansiedad o miedo a equivocarse. Aquí es donde la comunicación efectiva y la escucha sin juicio son fundamentales. Crear un espacio donde se fomente el diálogo honesto reduce estos miedos y fomenta la participación general en el cambio. Al final, todas estamos aprendiendo, y es en ese proceso donde reside la oportunidad de transformación.

La importancia de la autorreflexión y la capacidad de respuesta

Para que las políticas de diversidad, equidad e inclusión (DEI) tengan impacto real, se requiere un compromiso emocional y ético por parte de quienes lideran las organizaciones. Este compromiso comienza con la autorreflexión. Pregúntate: ¿cómo influyen tus privilegios en la forma en que tomas decisiones? Reflexionar sobre tus propios sesgos es esencial para transformar el entorno laboral en un espacio más equitativo.

Además, responder adecuadamente a situaciones de racismo, ya sean sutiles o evidentes, demanda coraje y preparación. No es fácil enfrentarse a un comentario o comportamiento racista en el lugar de trabajo, pero ignorarlo solo perpetúa el problema. Aquí, las habilidades blandas de resolución de conflictos y asertividad te permiten intervenir de manera constructiva, fomentando el cambio sin exacerbar las tensiones.

La práctica antirracista no es un destino, es un viaje

Crear una cultura laboral que integre la práctica antirracista requiere paciencia y constancia. No es un cambio que ocurra de la noche a la mañana. Y esto es algo importante a tener en cuenta en un contexto en el que la inmediatez es la reina. Hablamos de un proceso a largo plazo en el que cada acción cuenta. Desde los procedimientos de selección y promoción de las personas hasta la gestión de conflictos internos. Todo influye en la construcción de un entorno laboral equitativo. Y en ese proceso, las habilidades blandas y la comunicación efectiva actúan como catalizadores del cambio.

Es crucial que invites a todas las personas de tu organización a participar en este proceso. Ya lo dijo bell hooks: la justicia social no es solo responsabilidad de las personas oprimidas; es un trabajo colectivo que involucra a todas. Cada conversación sobre racismo, cada acción en favor de la justicia racial, contribuye a crear un mundo más justo.

Lo que aprenden quienes forman parte de mi membresía

Las herramientas y estrategias que te he compartido hoy son solo un adelanto de lo que trabajamos en profundidad en mi membresía, el Laboratorio de Deconstrucción. En este espacio, exploramos cómo aplicar las habilidades blandas y la comunicación efectiva en contextos reales, ayudando a las participantes a convertirse en agentes de cambio activas y conscientes. Proporcionamos recursos, apoyo y, sobre todo, un espacio para promover una reflexión que lleve a la acción.

*Escritora, divulgadora, activista antirracista y afrofeminista, formadora, conferenciante.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- En la Sala de Congresos de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria II, autoridades de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán rindieron homenaje al doctor Manuel Martín Serrano, investigador ibérico, personaje influyente en la teoría de la comunicación, quien por cierto anunció la publicación de un nuevo libro.

Profesor de tiempo completo en la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Martín Serrano impartió, vía remota, la conferencia magistral Transformaciones de los Referentes de la Comunicación: de la Iconicidad a la Virtualización, donde hizo un recuento de la evolución de los estudios en la materia.

Durante la disertación, el también doctor de Estado en Ciencias y Letras Humanas por la Universidad de Estrasburgo presentó detalles del libro Mirando hacia el futuro, cambios sociohistóricos vinculados a la virtualización, cuyo contenido coordinó en compañía de su esposa, la doctora Olivia Velarde Hermida.

Con dos puntos importantes en la innovación en materia comunicativa que datan de la década de los sesenta del siglo XX: la televisión y el cine; en los noventa, el inicio de las redes virtuales, señaló durante la exposición, parte del Seminario Taller Extracurricular Organización, Comunicación y Cultura.

Martín Serrano, autor de la Teoría Social de la Comunicación, consideró que los estudiantes de dicha disciplina serán los futuros mediadores en el contexto de la inteligencia artificial y deberán proponer que los escenarios deseables y los cambios venideros permanezcan compatibles con las leyes de la naturaleza.

“Los profesores de Teoría de la Comunicación estamos formando a los próximos mediadores, lo cual me parece un desafío científico para los docentes, y un privilegio académico para las generaciones actuales”, enfatizó en la exposición, desde la Facultad de Ciencias de la Información de la UCM.

Durante el homenaje, el doctor Rafael Serrano Partida compartió detalles y vivencias como discípulo de Martín Serrano en la UCM, quien, como profesor, se mostró distante, frío, pero la “dramaturgia institucional escondía un espíritu andaluz, alegre, solidario y lleno de bonhomía”.

Las instancias académicas tardaron más de 20 años en aceptar el modelo de Martín Serrano, incluso actualmente hay algunos que lo desdeñan e ignoran, pero su obra ocupa un lugar destacado, “pues se trata de un faro de luz en estos tiempos tempestuosos, chismosos y grises”, enfatizó el especialista Serrano Partida.

Velarde Hermida estuvo presente en la Sala de Congresos de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria II, recibió el reconocimiento y agradeció que la FES Acatlán siga de cerca el trabajo de su esposo.

Acto moderado por el maestro Jorge Pérez Gómez, catedrático del campus, y amenizado por el Coro de Académicos y Académicas de la Facultad de Música, que entonó el himno Gaudeamus igitur.
AM.MX/fm

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CIUDAD DE MÉXICO.- Al presentar las placas de identificación para vehículos eléctricos que prestan los servicios de autotransporte federal y sus servicios auxiliares, el subsecretario de Comunicaciones y Transportes (SICT), Rogelio Jiménez Pons, afirmó que es un paso trascendental en beneficio del medio ambiente.

Acompañado por las directoras generales de Autotransporte Federal, Laura Nohémi Muñoz Benítez y de BY Delectrico, Lorena Martínez Álvarez, Jiménez Pons señaló que estas acciones son un compromiso con el medio ambiente, con la sociedad y las comunidades, por lo que se tendrán que hacer cambios sustanciales, se debe crear una cultura de responsabilidad ambiental.

Destacó que es indispensable que todo el parque vehicular transite lo más pronto posible a la cuestión eléctrica, lo que significa un compromiso para generar condiciones óptimas de infraestructura y una cultura en la sociedad.

En su intervención, la directora general de Autotransporte Federal, Laura Nohémi Muñoz Benítez, indicó que se ha desarrollado una labor extraordinaria en el transporte en temas tan relevantes como la electrificación y que se deben seguir sumando esfuerzos en torno al objetivo de la descarbonización y disminución de emisiones contaminantes en los vehículos que presentan servicios de autotransporte federal en el país.

Los retos del cambio climático demandan que la industria automotriz en México no sólo cubra las necesidades de movilidad básicas, sino que lo haga de manera sostenible, segura, accesible y, sobre todo, sin emisiones perjudiciales a la salud de la población, añadió.

Reconoció el esfuerzo de las cámaras y asociaciones para fomentar la transición hacia nuevas tecnologías, toda vez que es importante la fuerza colectiva y global de las organizaciones públicas y privadas para que adopten estas prácticas como parte de sus contribuciones a los objetivos del desarrollo sostenible.

En su oportunidad, la directora general de BY Delectrico, Lorena Martínez Álvarez, resaltó que la introducción de las nuevas placas metálicas para vehículos eléctricos representa una transformación del autotransporte federal.

Esta medida no solo identifica a los vehículos eléctricos, México apoya y facilita la transición hacia una movilidad más sostenible. Con estas placas posicionamos a México a la vanguardia del transporte ecológico, dijo.

Cabe destacar que las placas para este tipo de vehículos, además de identificarlos, tendrá diversos beneficios para los usuarios, entre ellos la exención de presentar el certificado de Emisiones Contaminantes para la obtención de sus placas de autotransporte federal, entre otros otorgados por diversas autoridades.

La SICT tiene el firme compromiso de elaborar políticas destinadas al desarrollo del transporte en el país, atendiendo a la necesidad mundial sobre la reducción de emisión de gases de efecto invernadero.

En el evento estuvieron presentes el comisario jefe de la Guardia Nacional, Adán Altamirano Martínez, así como directivos de CANAPAT, CANACAR y ANTP.
AM.MX/fm

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